Kontynuacja Zlikwidowanego Forum Głubczycka

Canibis

W domach nie mówią po niemiecku
Na Opolszczyźnie niemieckiego jako języka mniejszości narodowej uczy się ponad 26 tysięcy uczniów. Dla wielu nie jest on jednak językiem serca.

Lekcja niemieckiego w II C gimnazjum nr 6 w Opolu. Z dostępem do tego języka nie ma problemu, co jeszcze 17 lat temu było normą. (fot. Witold Chojnacki)

Po prawie dwudziestu latach legalnego funkcjonowania mniejszości na Opolszczyźnie nie ma problemu z dostępem do nauki niemieckiego. Rodzice nie boją się już podpisywać deklaracji o wyborze niemieckiego jako ojczystego. Wystarczająca jest też liczba nauczycieli. Nie znaczy to jednak wcale, że mniejszość nie ma już żadnych problemów z edukacją.

- Odkąd do pierwszych klas wszedł język angielski, zainteresowanie niemieckim spada - przyznaje Bernadeta Sonsała, nauczycielka języka niemieckiego w PSP w Prószkowie. - Nasi uczniowie mówią wprost, że angielski jest łatwiejszy i bardziej im się przyda. Teoretycznie uczymy języka mniejszości narodowej, ale w praktyce niemiecki dla prawie wszystkich naszych uczniów i dla ich rodziców nie jest językiem ojczystym, czyli językiem serca. Wielu rodziców podpisuje deklaracje, a równocześnie mówi, że nie lubi niemieckiego. W mojej szkole uczą się go prawie wszyscy, ale wielu tylko owczym pędem.

Lekarstwem na kłopoty nauczycieli i uczniów ma być nowa strategia rozwoju oświaty mniejszości niemieckiej w Polsce. Dokument przygotowany wspólnie przez ministerstwa spraw wewnętrznych i edukacji oraz Niemieckie Towarzystwo Oświatowe zaprezentował wczoraj jego prezes, Piotr Baron.

- Nie ma potrzeby ani możliwości, by zwiększać liczbę szkół i klas, w których uczy się niemieckiego - przyznaje Piotr Baron. - Chcemy poprawiać raczej jakość niż ilość. Nie może być tak, że nauczyciel 10 lat temu zrobił kurs czy studia i od tej pory przestał się rozwijać. Doskonalenie nauczycieli jest ważniejsze niż podręczniki i programy. Będziemy organizować dla nich kolejne kursy. Teraz przewija się przez nie około 650 nauczycieli rocznie. Chcemy, by w latach 2009-2010 było ich dwa razy więcej.
Najlepiej spośród mniejszości narodowych żyjących w Polsce radzą sobie z edukacją Litwini. Na wszystkich poziomach nauczania prowadzą klasy i szkoły dwujęzyczne lub z wykładowym językiem litewskim. Korzystają przy tym z litewskich podręczników, które są spójne z polskimi programami nauczania. Jest im o tyle łatwiej, że niemal wszystkie litewskie dzieci wynoszą znajomość języka ojczystego z domu. Mają też prawie w stu procentach własną - wywodzącą się z mniejszości - kadrę nauczycielską.
Nie brakuje programów do nauczania niemieckiego jako ojczystego do szkół podstawowych i do gimnazjów. Nadal brak takiego programu do szkół ponadgimnazjalnych oraz programów nauczania historii i geografii Niemiec.

Pracują nad nimi nauczyciele zrzeszeni w Niemieckim Towarzystwie Oświatowym. Powinny być gotowe za rok. Uzupełnień wymaga też baza podręcznikowa. Brakuje książek do niemieckiego jako języka mniejszości dla klas V i VI szkoły podstawowej.

- Mieliśmy problem ze znalezieniem wydawnictwa, które zainwestowałoby w podręczniki do tych klas - mówi Piotr Baron. - Spodziewam się, że za półtora roku do dwóch lat trafią one do rąk uczniów. Na razie nauczyciele korzystają z konieczności z podręczników do niemieckiego jako języka obcego.

Nauczyciele oczekują także większego wyboru innych pomocy.
- Na razie mamy jeden podręcznik na każdym poziomie nauczania. To jest za mało - ocenia Ilona Wochnik-Kukawska, dyrektor szkoły dwujęzycznej w Solarni. - Potrzebujemy też więcej pomocy naukowych i doradców metodycznych. Wreszcie, przydałaby się na opolskiej germanistyce specjalizacja nauczania niemieckiego jako języka mniejszości narodowych. Dzisiaj niewielu naszych uczniów przychodzi do szkoły ze znajomością języka niemieckiego wyniesioną z domu. Ale to się będzie zmieniać na lepsze. Bo za kilka lat rodzicami stanie się pokolenie, które uczyło się niemieckiego bez przeszkód w wolnej Polsce.

Zdaniem Piotra Barona, przyszłością nauczania języka niemieckiego jako ojczystego są klasy i szkoły dwujęzyczne.

- W tych klasach wszystkie przedmioty z wyjątkiem polskiego będą nauczane po polsku i po niemiecku - mówi Baron. - Potrzeba do tego przygotowanych nauczycieli. Dlatego nie wyznaczamy, ile takich szkół ma powstać za pięć lat. Decyzję zostawiamy rodzicom, nauczycielom i samorządom.

Najlepiej spośród mniejszości narodowych żyjących w Polsce radzą sobie z edukacją Litwini. Na wszystkich poziomach nauczania prowadzą klasy i szkoły dwujęzyczne lub z wykładowym językiem litewskim. Korzystają przy tym z litewskich podręczników, które są spójne z polskimi programami nauczania. Jest im o tyle łatwiej, że niemal wszystkie litewskie dzieci wynoszą znajomość języka ojczystego z domu. Mają też prawie w stu procentach własną - wywodzącą się z mniejszości - kadrę nauczycielską.

:lol:
Jaki język taka Mniejszość :lol:

1stary2

Caly oryginalny tekst pod:
[link widoczny dla zalogowanych]

Oczywiscie bez tej plytkiej pointy.

DePO

1stary2

Moj komentarz dotyczyl ostatniego zdania, konkretnie zdania:

Jaki język taka Mniejszość

DePO

Sorki! :lol: